Formålet med prosjektet var å se om arbeid med elevers strategier for tenkning  (thinking skills) har betydning for elevenes kompetanse i grunnleggende ferdigheter, fagkunnskap og ord-/ begrepsforståelse. Sentralt i utprøvingen har også vært koblingen mot elevvurdering. Alle skolene i prosjektet har brukt David Hyerles´ Tenkekart som utgangspunkt i dette arbeidet.

 I dokumentet under finnes mer informasjon om de ulike tenkekartene. Utarbeidet av utdanningsetaten i Oslo